Дети слишком много времени проводят за ноутбуками на уроках

За последние два десятилетия школьные округа потратили миллиарды долларов на оснащение классов ноутбуками, однако ученики все больше отстают в освоении основных навыков, утверждает Майкл Блумберг. Примерно в 90% школ сейчас предоставляются эти устройства, а баллы по тестам находятся у исторических минимумов - только 28% восьмиклассников обладают достаточными знаниями по математике и 30% по чтению.

Блумберг отмечает, что продвижение технологий в классах шло от представителей IT-индустрии и государственных чиновников, которые видели персонализированные программы обучения. Производители компьютеров, несмотря на благие намерения, имели финансовые интересы и получили substantial прибыль. Руководитель Google, который когда-то спрашивал, зачем детям учить уравнения, если они могут найти ответы в Google, может сейчас спросить, зачем им писать сочинения, если это могут сделать за них чат-боты.

Исследования подтверждают, что традиционные методы - чтение и письмо на бумаге - остаются более эффективными, чем экранные подходы. Устройства отвлекают учащихся, причем исследования показывают, что для возврата к учебе после неакадемических занятий требуется до 20 минут. Поскольку некоторые округа запрещают смартфоны во время учебных часов, Блумберг предлагает пересмотреть политику использования компьютеров в классе, рекомендуя хранение устройств в заблокированных тележках для более целенаправленного использования и большую прозрачность для родителей по поводу времени работы за экраном. Обещания технологий не оправдались, при этом накладывая значительные расходы на детей и налогоплательщиков, пишет он. Блумберг призывает вернуться к книгам и ручкам вместо ноутбуков и планшетов.